为了进一步深化产教融合、产学合作，汇聚企业资源支持高校创新创业教育，促进高校人才培养与企业发展的合作共赢，营造良好的“产教融合”协同育人的创新创业环境，由中科电商谷主办，课工场产教融合创新基地、CC视频协办的“产教融合人才培养研讨会”，于1月20日在北京CED核心中科电商谷总部召开。

CC视频多年来一直深耕教育，为行业提供专业的产品与服务，对其趋势与发展有着深刻理解及落地经验。CC视频CEO董世永先生受邀出席会议，与北京大学教育学院院长尚俊杰先生，北大青鸟集团副总裁薛丽女士、中科电商谷总经理康京围先生、人民邮电出版社总编辑张立科先生、高等教育出版社副社长郭金录先生、国家移动互联网创新服务平台主任张棣等行业重量级嘉宾一齐，共同探讨产教融合新模式及落地方案。

研讨会开始，由北大青鸟集团副总裁薛丽女士致开幕词。她表示，集团将集中自身技术实力及产业资源，投入合作高校的新工科建设、师资培训、校企共建，产学研协同育人等项目中、与课工场产教融合创新基地携手共同推动新一轮职业教育的改革，把中国的职业教育事业，推向更高的巅峰。

北大青鸟集团副总裁薛丽女士

北京大学教育学院副院长尚俊杰教授向大家介绍了北大教育学院在人工智能教育、新型互联网教育方面的教研技术实力。尚院长认为，信息技术是推进教育深层变革的强动力。基于人工智能、大数据的学习分析，可以让教学从依靠经验到有据可依。 

北京大学教育学院副院长尚俊杰教授

作为“产教融合人才培养”重要环节的圆桌论坛，由“赢识”服务平台负责人郑哲主持并展开探讨。CC视频联合创始人董世永与几位行业专家围绕"产教融合政策下，如何培养创新型职业教育人才"展开了深入讨论，分别在服务教育、服务产业、服务人才及入口打造方面带来了全新的观点和可落地化执行的经验。

CC视频联合创始人董世永先生（左三）参加圆桌论坛

董世永先生认为，未来的企业需要两类人才：复合型人才与创造力强的人才。

复合型人才要有自律、能动、具备资源整合和解决问题的能力；创造力强的人才则需要广博扎实的知识及拥有顺应时代发展，勇于探索、乐于学习的精神。

他举了个例子：去年下半年，有家叫英语流利说的英语机构在美国上市，获得资本市场高度认可。这家机构的教学内容质量在同类型中并不算出众，但却能在一众教学机构中脱颖而出，与其采用了人工智能的技术不无关系。

一般英语教学机构，是由专人提供口语练习课程，而这家机构则通过升级AI技术，节省了大量师资成本，在短时间内完成用户资本积累，快速崛起。

也许我们思考的不是需要什么样的人才，而是这些人会不会被下一个时代所淘汰。董先生说，以前培养人才是培养学生自己具备某个技能，通过学习技能把任务完成；现在趋势则是驾驭工具的能力，利用工具去完成任务，实现目标，这是大势。这将是一个不断的培养过程，首先是开发，其次才是使用，最终提高运营效率。

当被问道“视频云行业是如何看教育的创新模式”时，他坦言，教育模式并非一成不变，而是在不断更新迭代。比如以前教育更多比拼的是勤奋，是题海战术；而现在则是依靠互联网、人工智能，来给行业加码，从基础建设上进行迭代。就如同CC视频在做的一样，通过先进的互联网技术，为教育行业提供场景化的定制服务，达到千人千面的效果。

“在以前，学生要报考研课程，机构名师的课程从来都是供不应求，许多学生坐1天1夜的火车到北京，排一整晚的队，只为了能报上名师的课，但是现在不同了。”

他认为，在线教育的发展改变了固有的教学模式：学校将名师资源通过互联网手段应用起来，学生可以远程听课，与教师视频互动，节省了人力、物力、时间成本。甚至近几年，因为人工智能、大数据的应用，学生可以根据自己的知识盲区，通过智能大数据等方式查漏补缺，大大提高学习效率。

但新的问题也随之而来——学生通过科技的手段，完成学习成绩的快速提升，但毕业面向社会时，还是迷茫，因为不知道用武之地在哪里。

所以他建议以实训课的突破入手，做到“得高分，重实战；知行合一，内外兼修。”

但这其中有一个问题：实训能够帮助学生掌握、运用知识，但是却制约于重要的资源——师资。在教育资源分配差距较大的中国，教师资源、技术资源无法在短期内跟上实训课程，将会大大影响授课效率。因此为了提升效率，双师课堂成为了许多教育机构、网校的最佳选择，可以让这些平台将更多资源投入到助教，实训中，提高整体素质。

董世永先生表示，目前视频已经融入了各行各业的方方面面，更是在教育行业发挥着重大作用。未来，CC视频将继续紧跟“产教融合”的脚步，为企业、教育行业提供创新人才培养平台和服务，为打造人力资源强国战略贡献一份力量！